APRENDIENDO CON LA AYUDA DE LAS TIC

Dando continuidad al programa Todos a Aprender e incorporando las TIC en este proceso, se aplicaron este año distintas estrategias pedagógicas para mejorar la adquisición de competencias matemáticas en los niños y niñas de los grados segundo a quinto. 

Es así como se potencio el razonamiento lógico-matemático a través de juegos off-line en las que los estudiantes realizaron un análisis de cada situación problema y aplicando la lógica resolvieron éstos de manera exitosa y se divirtieron en la clase. 

DivermaTic EN LA ONDA

El pasado 9 de Noviembre el grupo investigador "DivermaTic" socializo ante la comunidad educativa del municipio los resultados de su investigación, en la feria municipal infantil y juvenil del programa Ondas. Tanto los estudiantes como los docentes coinvestigadores fortalecieron sus habilidades comunicativas y conocieron interesantes proyectos investigativos liderados por estudiantes y docentes de las instituciones rurales y urbanos del municipio.

El proyecto luego de ser seleccionados por los jurados fue socializado en el pasado 23 de Noviembre en la feria Subregional de Ondas en el municipio de Anserma Caldas. En ésta participaron proyectos de los municipios de Risaralda, San José, Belalcazar, Viterbo y Anserma.

El proyecto continuara desarrollándose en las aulas como una estrategia pedagógica innovadora para el aprendizaje de los números fraccionarios.

DivermaTic UNA ESTRATEGIA DIVERTIDA PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

El grupo investigador lo conforman 23 estudiantes de los grados cuarto y quinto de la institución Educativa el Horro sede Chápata ubicada en el municipio de Anserma Caldas.

Éste grupo surge debido a las dificultades que presentan los estudiantes en la adquisición de competencias matemáticas para la resolución de problemas con números racionales (fraccionarios), además de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de estrategias pedagógicas que incorporen las TIC, ya que los estudiantes han manifestado su interés por aprender a través del uso de recursos tecnológicos (software educativos). Por lo anterior, se pretende identificar de qué manera influye la implementación del software educativo DivermaTic en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas -RdP- matemáticos con números racionales. 

El proceso investigativo hace parte del proyecto de maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander CVUDES y el programa ONDAS de Colciencias.