El proyecto DIVERMAT nace como una nueva propuesta pedagógica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en el área de matemáticas.
El grupo investigador lo
conforman los estudiantes de los grados cuarto y quinto de sede Chápata. Éste
grupo surge debido a las dificultades que presentan los estudiantes en la
adquisición de competencias matemáticas para resolución de problemas
implementado la multiplicación, la división y las operaciones con números
fraccionarios, además de mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas a través de las actividades
lúdicas, ya que ha sido el interés preponderante que manifiestan los
estudiantes de cuarto y quinto para hacer de la clase de matemáticas algo más
divertido e interesante.
Los estudiantes han
manifestado su interés en las operaciones básicas (multiplicación y división) y
la mejor estrategia para aprender e implementar las mismas. Por esta razón se
pretende conocer cuál o cuáles son las actividades lúdicas que permiten
facilitar la adquisición de estas competencias matemáticas.
Teniendo en cuenta los
intereses presentados por los estudiantes y con la asesoría del programa Ondas
se planteó la siguiente pregunta de investigación:
¿Cómo implementar el juego como una estrategia
lúdica para aprender y entender la resolución de problemas matemáticos?
Para dar respuesta a esta pregunta se implementaron encuestas, guias de observación, secuencias didácticas y visitas de expertos.
Los resultados del proyectos se evidencian en el informe final y la ponencia que se socializaron a nivel municipal, subregional y departamental en la feria Infantil y Juvenil de Ciencia, Tecnololgía e Innovación del programa Ondas, Caldas
